而這一幕恰好被另一排的王源看到，王源但笑不語，走到王俊凱身邊，接過他手上的兩本書：“凱爺，我?guī)湍銕ァ！?/p>

看到王源眼底深深的笑意，王俊凱立馬抽回手：“我自己來?！?/p>

說完，也不管王源，直接走上講臺，將書壓在蘇淺那本數(shù)學(xué)書上，十分淡定地往座位走，可還沒離開講臺的蘇淺看到這一幕有點傻眼。

王俊凱這是什么意思？示威嗎？

想要將她狠狠地踩在腳下？

她以為她還是原來那個只圍著她轉(zhuǎn)圈圈的原主嗎？蘇淺閉了閉眼，再次看了一眼王俊凱那兩本壓在她書上的課本，只是淡淡一笑。

她并不想計較王俊凱這種幼稚的舉動。

同學(xué)們交完書，考試鈴聲也響了，老師很快將試卷發(fā)下去，蘇淺習(xí)慣性地先寫姓名，可寫完一個“林”字后，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不是林淺了。

于是又趕緊劃掉，寫上“蘇淺”二字。

試卷比蘇淺想象中的更難一些，不虧是重點高中，蘇淺這樣想。

可這并不代表能難住蘇淺，要知道上一世，她可是個十足十的學(xué)霸，那時候孤兒院只提供給她基本生活保障，只有一個不愿留名的好心人總是每年給她寄數(shù)量可觀的生活費，她省吃儉用，拿出一部分錢買了復(fù)習(xí)資料，就是希望自己能有個好成績回報那人，或者說回報社會，讓自己也成為可以捐獻(xiàn)愛心的人。

可她沒想到，生活從未眷顧過她，今年，她查出腦瘤，而且是不動手術(shù)很快就會死的那種。

院長為她募捐，在籌夠了她的手術(shù)費后，誰知她還是將鮮活的生命留在了16歲。

思及此，蘇淺便決定更加堅定了考好這場期中考的決心，她希望能拿到獎學(xué)金，讓她有錢能回孤兒院一趟，她很想見見院長。

于是，蘇淺下筆如飛，不斷地在草稿紙上演算，又不斷地讓試卷上謄寫答案，看著身邊如有神助的蘇淺，王俊凱眼里閃過一抹疑惑。

蘇淺又在數(shù)學(xué)試卷上鬼畫符什么內(nèi)容？要知道上一次月考時，她把《寵愛》一整首歌的歌詞抄在試卷上，結(jié)果數(shù)學(xué)老師不僅把蘇淺請到辦公室，連他也沒能幸免，他都無語凝噎了，也不知道數(shù)學(xué)老師是什么思維。

要說那首歌是他唱的，那王源是不是也有份。

可數(shù)學(xué)老師卻較真地解釋：“她在這首歌的末尾落款了——小凱，你是我的寵愛！”

王俊凱心里有種不祥的預(yù)感，會不會這次她又把《樣》的歌詞寫在了試卷上？

蘇淺當(dāng)然不知道王俊凱的心理活動，她此時正沉浸在自己的數(shù)學(xué)海洋里，她想把每一題都做對，不留遺憾。

在一中，學(xué)霸比比皆是，她不過是其中不起眼的一員，她知道自己馬虎不得，所以每一題都是再三演算的，生怕自己有什么遺漏或者失誤。

確認(rèn)再三，發(fā)現(xiàn)自己再也檢查不出什么了，便松了口氣，不管如何，她盡力了不是么。

就在蘇淺結(jié)束整張試卷后，結(jié)束鈴聲響起了，老師講同學(xué)們的試卷按順序收好后，便離開了，于是同學(xué)們便又三三兩兩的討論開了，說這次試卷多么變態(tài)，數(shù)學(xué)大題多么難，最后一題一點思路也沒有。

其實高中生的生活也挺枯燥的，特別是這種好學(xué)校的學(xué)生。

他們被家長寄予了很大的希望，所以每一次的考試對他們來說都是一場不大不小的考驗，蘇淺知道自己答題的水平，也不認(rèn)識周圍的人，便沒有主動過去參與討論，而是到講臺上將自己的課本拿回來，看到王俊凱的課本和資料時，蘇淺在想自己要不要退讓一步，帶著它們？